Η Γη: μια σφαίρα στο διάστημα

Βασικός σκοπός της διδακτικής αυτής πρότασης είναι να εξερευνήσουν οι μαθητές το σχήμα της Γης προσεγγίζοντας δημιουργικά και ερμηνεύοντας πραγματικά δεδομένα και καταστάσεις με τη μέθοδο της ιστοεξερεύνησης (webquest). Για το σκοπό αυτό εμπλέκονται σε μια αυθεντική αποστολή, την οποία εκτελούν εργαζόμενοι σε ομάδες με τη μέθοδο της κατευθυνόμενης διερεύνησης. Αξιοποιούν ανοιχτά εκπαιδευτικά λογισμικά και ποικίλα εργαλεία των ΤΠΕ και συμμετέχουν σε διαθεματικές  και διεπιστημονικές δραστηριότητες.

Διδακτική πρόταση (για τη Στ΄ Δημ.)…

Φύλλα εργασίας…

Advertisements

Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς

Οι μαθητές εντοπίζουν και καταγράφουν Μνημεία Παγκόσμιας Κληρονομιάς (UNESCO). Σχεδιάζουν διαδρομές στον παγκόσμιο χάρτη για να τα επισκεφτούν. Συλλέγουν και επεξεργάζονται πληροφοριακό και φωτογραφικό υλικό. Καταγράφουν για κάθε μνημείο τα πιο σημαντικά στοιχεία του (τη χρονική περίοδο, την ιστορική εποχή στην οποία αναφέρεται, τον πολιτισμό με τον οποίο συνδέεται). Ψηφίζουν τα μνημεία που τους εντυπωσίασαν και τα συγκρίνουν με τη λίστα των 7 μνημείων – νέων θαυμάτων του κόσμου.

Εργαζόμενοι ως ερευνητές, ανακαλύπτουν μέσα από διαδικασίες έρευνας, παρατήρησης, καταγραφής, ταξινόμησης και αξιολόγησης με τη βοήθεια των νέων τεχνολογιών, χώρους πολιτισμικής αναφοράς.

Διδακτική πρόταση (για τη Δ΄ Δημ.)…

  • MNHMEIA (μαζί με τα φύλλα εργασίας)

Φύλλα Εργασίας…

40.000 χιλιόμετρα όλο ανατολικά!

Με αφορμή ένα ρεαλιστικό σενάριο ομάδες μαθητών επιχειρούν ένα ταξίδι με αερόστατο γύρω από τη Γη, ακολουθώντας τα ίχνη των δυο σύγχρονων εξερευνητών με δεδομένα που έχουν καταγράψει στο ημερολόγιο του ταξιδιού τους (οι πιλότοι B. Piccard και B. Jones πραγματοποιούν το γύρο του κόσμου με αερόστατο χωρίς ενδιάμεση στάση από τις 3 έως τις 20 Μαρτίου 1999). Συσχετίζουν τις πληροφορίες, τις αντιστοιχούν με τα γεωγραφικά δεδομένα, εντοπίζουν και σχεδιάζουν την ακριβή πορεία του αερόστατου πάνω από τις ηπείρους, τις πόλεις και τους ωκεανούς.

Στη συνέχεια επιλέγοντας δύο επίγεια οχήματα (πλοίο και αμφίβιο τζιπ) καλούνται να σχεδιάσουν ένα δικό τους ταξίδι γύρω από τον πλανήτη Γη, κοντά και πάνω στον Ισημερινό κάνοντας υποθέσεις σχετικά με το συνδυασμό των παραμέτρων: χρόνος ταξιδιού, ταχύτητα, κατεύθυνση πορείας και πιθανά εμπόδια στην πραγματοποίηση του ταξιδιού, τις οποίες ελέγχουν στη συνέχεια καταγράφοντας βήμα-βήμα την πορεία του ταξιδιού τους.

Οι προτεινόμενες διαθεματικές δραστηριότητες σχετίζονται με τρία ταξίδια, ένα που έχει πραγματοποιηθεί (με αερόστατο), ένα που μπορεί να πραγματοποιηθεί (με πλοίο) και ένα που μάλλον δεν μπορεί να πραγματοποιηθεί (με αμφίβιο τζιπ)!

Διδακτική πρόταση (για τη Στ΄ Δημ. ή την Α΄ Γυμν)…

Φύλλα Εργασίας…

Η Γη στο Ηλιακό Σύστημα

Mελέτη του ηλιακού συστήματος, του Ήλιου, των 8 πλανητών του και του Πλούτωνα, με την παρατήρηση και την αξιοποίηση τρισδιάστατης προσομοίωσης (μικρόκοσμος: ηλιακό σύστημα εκπαιδευτικού λογισμικού ΓΑΙΑΣ), τη συμπλήρωση φύλλων εργασίας και την κατασκευή μοντέλων του ηλιακού συστήματος.

Διδακτική πρόταση (για Στ΄ Δημ. ή Α΄ Γυμν.)…

Φύλλα εργασίας…

Το ηλιακό μας σύστημα: ένα σχέδιο εργασίας για τον Ήλιο και τους πλανήτες του (Σύγχρονο Δημοτικό Σχολείο, Νο6, 11-12/2008)

Aside

Οι προτεινόμενες δραστηριότητες (2-3 διδακτικών ωρών) επικεντρώνονται στην περιφορά της Γης γύρω από τον Ήλιο, ώστε να διερευνηθεί μέσα από συνεργατικές διαδικασίες και πρακτικές των Φυσικών Επιστημών (πρόβλεψη, παρατήρηση, ερμηνεία), το φαινόμενο της εναλλαγής των εποχών προσεγγίζοντας τη Γη ως ένα ουράνιο σώμα το οποίο αποτελεί μέρος ενός συστήματος (Γη – Ήλιος).

Η διδακτική πρόταση (για Στ΄ Δημ. ή Α΄ Γυμν.)…

Ενδεικτικές προσομοιώσεις…

Παιχνίδια…

Φύλλα εργασίας

Η εναλλαγή των εποχών…

Aside

Σύντομη περιγραφή…

Οι προτεινόμενες δραστηριότητες (μίας διδακτικής ώρας) επικεντρώνονται στην περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της, αποσαφηνίζοντας έννοιες που συνδέονται με το φαινόμενο της εναλλαγής της μέρας – νύχτας,  την κλίση του άξονα της Γης, το βόρειο και νότιο ημισφαίριο, την κίνηση της Γης από δυτικά προς ανατολικά κτλ.

H διδακτική πρόταση (για Στ’ Δημ. ή Α΄ Γυμν.)…

Ροή δραστηριοτήτων…

Ένα έναυσμα…

Ενδεικτικές προσομοιώσεις…

Το φύλλο εργασίας


Η εναλλαγή μέρας – νύχτας

Προλόγισμα…

Ως δημιουργοί εκπαιδευτικών λογισμικών και ψηφιακού υλικού στη Γεωγραφία (ΓΑΙΑ, Γεωλογία-Γεωγραφία Γυμνασίου, Δυναμική Γεωπλοΐα, κ.λπ.) επιχειρούμε τη δημιουργία του ιστολογίου αυτού, με στόχο την οργάνωση του τεράστιου αυτού υλικού (ξεπερνάει τα 10 GBs) και τη διαμοίρασή του…

Το ιστολόγιο θα… οικοδομείται σιγά-σιγά, με απώτερο στόχο τη λειτουργία και ως αποθετηρίου ιδεών και πάσης φύσεως δραστηριοτήτων και περιβαλλόντων με την ενεργό συμμετοχή κάθε ενδιαφερόμενου.

Μια αρχική συγκεντρωμένη μορφή του υλικού, υπάρχει και στην ιστοσελίδα… http://psifiakesergasies.wordpress.com/enavsmata/geodromio/

Καλή πλοήγηση…

Ειρήνη Σπυράτου, Γιάννης Κωτσάνης